学术争鸣是针对学术问题而展开的一种争论。由于在学术研究运动中，人们的看法纷歧样，思维方式纷歧样，研究问题的角度纷歧样，往往会引发学术争鸣。在争鸣中, 争鸣双方都市提出有别于对方的看法、看法, 差别的思想交锋，差别的看法碰撞，一定引发出新的科学思想, 发生新的理论，最终通过争鸣意见趋于一致或告竣共识，促进学科的繁荣与进步, 由此加深人们对争鸣问题的明白和认识。

因此, 学术争鸣是一个学科探索中泛起的正常现象，是一个学科在生长历程中所不行缺少的，是推动一个学科前进的庞大动力。什么样的文章算争鸣？以经济学为例，经济学里的一些实验向来是有争论的，有的人会以自己掌握了许多方法和模型而感应很自豪。但有的人对此不屑一顾，他们认为这些模型是在胡扯，因为使用模型需要有许多的假设和前提，它们在举行研究时摒除了某些因素，因此才使得模型能够继续做下去，否则模型自己不建立，因为在摒除了某些因素后，模型自己已经不是现实世界的工具了，因此我们也只能举行推理，只不外大家是在用差别的推导方式举行推理而已。

这种对模型的探讨就是一个很好的争鸣点。一般来说，在某个学术问题上存在的有争议、有争论的地方都可以成为争鸣类文章的切入点，但要注意“争鸣”不是“争吵”，骂街式的，毫无理由，且无法自圆其说的文章算不上争鸣。争鸣的意义在于把某件有争议的事搞明确，它是对问题的深入思考、探究，能使理论在明辨中相生相长，提升对理论的认识水平，而不仅仅只是为了体面上的输赢。争鸣文章中存在的问题现今的学术期刊中很少能见到有展开看法针锋相对的争鸣文章了，即便偶然有争论，也很少能够围绕学术自己的问题展开讨论。

年轻学者多数师从某一学者，鲜有挑刺和质疑。2018年11月，《文汇报》揭晓了蔡基刚一篇讨论关于英语专业学科危机的文章，引起了外语界以致社会的关注。接着《文汇报》又划分在2018年12月22日和2019年1月21日揭晓了华东师范大学教授金雯和上外洋国语大学教授查明建的对英语专业理论体系生长的差别看法的文章。

有点新意或“真知灼见”的文章，只管应该在本学科主要期刊上揭晓和争鸣的，但却到了综合期刊或非焦点期刊甚至到报纸上寻求揭晓自己声音。造成这种现象的原因是什么？1.期刊对争鸣类文章的限制。有些期刊编辑认为只有实证性的研究文章，只有纯理论语言的文章才是学术文章，才可以在学术期刊上揭晓。

而除此外，如看法性文章不是学术性文章。另外，看法性学术文章往往涉及指名道姓的看法交锋，期刊编辑对此也会举行考量，这样做是否会伤情感。2.有些争鸣类文章虽然提出了与众差别的看法，可是缺乏关键论据，有些甚至提供了与事实不符的质料；另有些争鸣类文章的基本看法是正确的，可是没有找好工具，说与XXX商榷，但其实XXX并没有这个看法。

3.有些争鸣类文章，作者的遣词造句颇失礼貌，明显可以心平气和的谈论某一个看法，非得用讽刺、挖苦的方式抨击。更有甚者，有时还免不了有意无意的挥舞棍子，似乎差池别人来一顿臭骂和拳打脚踢都很不外瘾。学术争鸣也是要讲礼貌的。

一篇文章的看法越鲜明，逻辑性越强，这篇文章就越有生气和战斗力，被品评的工具就越能接受。争鸣类论文有何特点？上图是26篇争鸣类论文的截图，只从这些论文的标题中，我们能够清晰看出，它们都在辩说一个问题的正确与否，好比“规训真的是一种恶吗？”、“经济学实验的方法论之争”……这些论文的标题有的直接提出了自己的疑问，有的用的是陈述辩说的形式，有的是对一个误区的解释，但总的来看，都是对某个具有争议性话题的争辩。争鸣类文章的正文结构一般是：提出一个具有争议性的问题——作者提出质疑——举行论证——揭晓看法，提出看法，将某个理论上升一定的高度。摘要是一篇论文的英华所在，是论文内容的提要，我们通过看《“规训真的是一种恶吗”——教育规训的伦理学分析》的摘要部门，看一下争鸣类论文的正文结构。

摘要：当下，教育理论研究领域已将“规训”视作是一种恶，以此探察学校教育生活中所存在的规训之恶，展示一幅充满了恐怖、险恶和虚伪的学校生活图景。（提出一个具有争议性的看法）可是，学校生活真的如此恐怖吗？规训本质上就是一种恶吗？（作者提出质疑）在伦理学的分析框架中，从目的与手段的善恶层面来看规训的多种可能结构，从被规训者的意愿和理性状况来分析规训之恶的组成，在此基础上重新解释何种意义上的规训才是一种恶，以及这种恶到底是什么。

（论证部门）对恶的规训破除不是转向“他山之石”，而是寻求内在的解构。（看法）缺失争鸣的学术界，只会徐徐走向平庸，学术的茁壮发展，需要一种野性的气力。藏传释教中经常能够见到一种辩经现象，喇嘛们通过表达自己各自对经文的差别看法，在和辩友的相互切磋中，配合提高了自己对经文的看法。学术研究也是如此，习惯在不善于交流的学术圈子里发展的学术研究，由于学者对其野性能力的自我克制，社会对其野性能力的刻意制约等，都一定会停止其学术水平和能力的不停提升，也影响人们看待学术的审慎态度。

因此，我们有须要保持学术界里争鸣的活性，在辩说中发展。大家可以通过文中给大家截图展示的26篇论文，深入研究争鸣类论文的写法。

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